遠山蒼翠，秋色入眸。

新學(xué)期伊始，為了優(yōu)化課堂教學(xué)，落實以教促學(xué)，教學(xué)相長，促進教師以良好的精神風(fēng)貌和飽滿的熱情投入教學(xué)工作，我校啟動新學(xué)期對新進教師進行聽評課活動。

由執(zhí)行校長李校長，黨支部書記蔣書記、教學(xué)副校長周校長、德育副校長劉校長、教務(wù)主任楊主任及教研組長、備課組長、全體教師深入課堂，參與聽評課。

8月27日上午所有教研組進行了聽評課教研活動，雖然學(xué)科不同，風(fēng)格迥異，但授課教師均精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)科素養(yǎng)在課堂中落地，使學(xué)生樂在其中，盡情享受學(xué)習(xí)的快樂。全體行政帶領(lǐng)全體老師深入課堂，采取“聽、看、評、改"的方式，對課堂教學(xué)中值得商榷的問題及時進行探討，并對教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性的指導(dǎo)建議。

英語組：

許雅琴老師課題為《Comfort Food》，她以自身的經(jīng)驗為導(dǎo)入，引入文章的主題，從泛讀和精讀兩個方面對文章結(jié)構(gòu)和細節(jié)進行講解分析，教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)節(jié)奏把握還有待改善，可以適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏，使學(xué)生更積極的參與到教學(xué)活動中。

語文組:

王敏捷老師的課題為《沁園春·長沙》，她從長沙的旅游景點導(dǎo)入，介紹毛主席寫作背景，從遠景近景兩個不同的角度賞析原文，描繪了一幅壯麗的橘子洲秋景圖，總結(jié)祖國山河壯美，強調(diào)了樂觀精神。并在授課最后與馬致遠《天凈沙·秋思》進行對比閱讀，拓展“秋”這個意向的人文情懷。教學(xué)環(huán)節(jié)嚴謹，關(guān)注學(xué)生學(xué)情，有點評有反饋。

寧澤斌老師講課題為《長征勝利萬歲》，是選修課本中新增的一篇文章，旨在宣揚長征精神。寧老師引用了習(xí)主席的話來闡述標(biāo)題，很好的結(jié)合了長征精神的歷史意義與現(xiàn)代社會的融合。課堂上主講了文章脈絡(luò)分析，以及層次結(jié)構(gòu)的劃分。聲音溫暖堅定，三尺講臺上落落大方。

陳星宇老師的課題為《念奴嬌·赤壁懷古》，從“全家都出名”的角度點出作者蘇軾，再由蘇軾及其生平經(jīng)歷引入文本教學(xué)。全詞講授從赤壁之景到歷史人物，最后歸結(jié)于蘇軾的報國無門，自我慰藉。教學(xué)結(jié)合生活，給學(xué)生直觀感受，有邏輯性。

文綜組：

李玨老師的課題為《走進地理學(xué)》，她從課件入手，從地球說起的課程導(dǎo)入吸引學(xué)生注意。理論聯(lián)系實際，從衣食住行幾方面結(jié)合地理學(xué)知識，瞬間引起學(xué)生興趣。最后課程結(jié)束時進行紀錄片與雜志的推薦，有效地把課外知識拓展開來，地理知識量豐富。

楊立潮老師講課題是選修一第一課《地球的自轉(zhuǎn)》，導(dǎo)入自然流暢，知識講解從地球自轉(zhuǎn)方向到周期，最后到地球的自轉(zhuǎn)速度，邏輯性強，教態(tài)自然，臺風(fēng)穩(wěn)健，善于聯(lián)系實際生活，且語言幽默，便于學(xué)生理解。

陳蓮華老師的課題為《從原始社會到奴隸社會》，主要講述了原始社會和奴隸社會時期的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的狀況，以及從原始社會的解體和奴隸社會的產(chǎn)生。在最后授課時將原始社會和奴隸社會的生產(chǎn)關(guān)系進行了對比，便于更直觀的看到兩個歷史階段的不同。

馬穎老師的課題為《中華文明的起源與早期國家》，內(nèi)容主要介紹了石器時代的古人類和文化遺存，總體介紹了石器時代的特征，接著以舊石器時代和新時期時代分層展開介紹各個時期文化遺存，內(nèi)容詳盡，突出了文化遺址的相關(guān)特征，同時結(jié)合教學(xué)熱點和研究熱點，提及一些考古遺址，增加了學(xué)生的興趣，拓寬了教學(xué)視野，從核心素養(yǎng)來講傳承文化及文明，培養(yǎng)學(xué)生堅持弘揚中華文化，強化軟實力。

所有行政參與了各教研組在課后評課，大家相互討論，表明優(yōu)點，提出不足，相互學(xué)習(xí)，相互進步。針對不同文本教材需要的講授方法也進行了研討探究。

相信所有教師會繼續(xù)努力，打磨好每一節(jié)課，老師們亦會貫徹終身學(xué)習(xí)理念，不斷充實自我，提高內(nèi)涵，更好的為知源中學(xué)服務(wù)。

聽評課活動的開展，不僅是對任課教師課堂教學(xué)質(zhì)量的檢查和督促，也是對其生長力的指導(dǎo)和促進，更是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的重要舉措，相信此次教研活動必將在我校課堂中掀起比學(xué)趕超的熱潮，也必將對教師課堂教學(xué)水平的提升和專業(yè)發(fā)展推波助瀾，潛力無限！